LES TÂCHES-PROJETS DANS LES MANUELS DE FLE POUR DÉBUTANTS : CARACTÉRISTIQUES ET ENJEUX
Keywords:
tâche, projet, manuel, apprentissage/enseignement du FLE, collège, niveau débutantAbstract
Cette recherche traite des projets dans l’apprentissage/enseignement des langues étrangères, et son objectif est d’en repérer les particularités dans plusieurs manuels de FLE utilisés en cinquième année de l’école élémentaire en Serbie. L’analyse montre des différences dans plusieurs aspects des projets sélectionnés traitement des dimensions collective et éducative, choix d’action authentique ou simulée, rapport entre l’action et la communication. Оn constate aussi quelques points communs : les élèves ne contribuent jamais à la conception des projets et aucun manuel ne prévoit des activités de métacognition ou une évaluation spécifique. Nous signalons à la fin quelques points de réflexion pédagogique qui concernent la réalisation des projets, à savoir la durée et le rythme e l’exécution du projet, le recours à la langue maternelle et les styles d’enseignement et d’apprentissage dans un contexte donné.
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